Elías Díaz
El profesor José Palma, director del Equipo de Inclusión Educativa Guanare, dependiente del Ministerio de Educación, afirma que el estudiante con condición de discapacidad o neuro-diversidad recibe una dedicada atención desde temprana edad al nivel adulto, garantizando además su pleno desarrollo social y laboral.
Las declaraciones las ofreció el profesor José Palma este recientemente pasado martes 27 de enero en su participación en el programa “En La Palestra”, que dirige el periodista Daniel España a través de la emisora “Universal 101.3 FM”, con motivo de cumplirse 7 años de actividad del referido Equipo de Inclusión Educativa Guanare.
“Es un servicio de apoyo de la modalidad de Educación Especial, que se encarga de trabajar por la inclusión educativa y/o laboral, donde se atienden los estudiantes desde temprana edad hasta la etapa adulta en general con condición de discapacidad o neuro-diversidad.
“Nuestra labor principal es dar respuestas a esa población con condición especial que está inmersa en la educación primaria y educación media, en materia social, educativa y laboral, siguiendo lineamientos del Ministerio de Educación para brindarles calidad educativa y garantizarles su inclusión en los distintos sectores de la sociedad”, adiciona sobre la labor que llevan a cabo.
Destacó que están ubicados en la calle principal del sector “23 de enero” en la ciudad de Guanare, adyacente a “Los Próceres”, donde también funcionan las instituciones de Deficiencias Auditivas y el CAI, y se atiende a la población que requiera de los servicios de manera eficiente y con amplia vocación de servicios.
“Contamos con cuatro psicólogos, veintidós docentes y cuatro sociólogos, lo que significa un verdadero equipo multidisciplinario. Las personas pueden recibir los servicios por iniciativa propia, especialmente con niños que presenten casos especiales de neuro-diversidad; también atendemos por referencias de las instituciones, bien sea de parte de directivos o educadores.
Igualmente, contamos con nuestro equipo de profesionales que visitan las instituciones educativas públicas y privadas, verificando que aquellas personas que tengan cualquier tipo de discapacidad esté siendo incluida en el sistema educativo o se le adapten las modalidades curriculares”, expresó en otra parte del espacio.
Pidió a padres y representantes de los niños con condición; así como al personal docente y directivo de las instituciones educativas, gestionar el respaldo del Equipo de Inclusión Educativa Guanare, con la seguridad de que conseguirán el mayor respaldo para acompañar el proceso de formación de los estudiantes y de su inclusión laboral.-
